【内定者例文8選】評価される周囲を巻き込んだ経験の答え方｜面接・ESにおけるポイントとテンプレート

Q

【周囲を巻き込んだ経験】周囲を巻き込んで行動した経験についてご記入ください。※学業やクラブ活動、アルバイト、モノづくりやゲーム制作の経験などどのようなことでも結構です。(300文字以下)

A

社会問題研究サークルにおいて設立以来初めて文化祭に出展し、「オリジナルの雑誌制作」を行った。初めは思ったように制作が進まず行き詰まったが、私は「多くの人に雑誌を手に取ってもらい、社会問題に触れる・自分たちの活動を知ってもらうきっかけを作りたい」と考え、メンバーに聞き取りをし原因の解明を行った。その結果、メンバーの連携不足により一部に負担が偏っていること、それによりモチベーションに差があることがわかった。私はこれをもとに新たにタスク分配の提案、制作の目的、目標の共有を改めて行った。その結果メンバーの足並みが揃い、スムーズに制作が進められた。文化祭当日は目標の倍である約200部を売ることができた。

Q

学生時代に最も打ち込んだことなど、自由に自己PRしてください。

A

私が周囲を巻き込んだ経験は、30人のサークル幹事長として行なった、新入生勧誘の意欲改善と企画です。30人のサークル幹事長として新入生勧誘の意欲改善と企画を行いました。4月に新入生歓迎会を開催しましたが、誰も入会しませんでした。サークル会員が勧誘する動機がなく、新入生が入るきっかけも少ない事を原因と捉え、二点工夫しました。まず、サークル会員と個別に話しました。その中で改まった場での初対面の人との会話が苦手だと知り、練習帰りに気が合いそうな1年生との食事に誘ったところ新入生との交流に対し前向きになりました。また会員と新入生が密に接するよう少人数食事会を複数回行いました。結果的に会員と新入生が個人的に連絡を取り合う仲となり、10人入会しました。仲間の意識と行動を変えるリーダーシップを学びました。

Q

周囲を巻き込んだ経験はありますか。

A

大学のゼミ活動で新規事業の企画コンテストに挑戦した際、周囲を巻き込んでプロジェクトを推進した経験がある。応募締切まで一か月と期間が短く、当初はゼミ内でも熱量に差があり議論が進まなかった。そこで自分が中心となり、まず全員が意見を出しやすいよう一対一でヒアリングを行い、各メンバーの得意分野を把握した上で役割分担を提案した。また週一回の全体ミーティングに加え、進捗を共有するオンラインチャットを設定し、小さな前進も可視化することでモチベーション維持につなげた。その結果、メンバーそれぞれが主体的に動くようになり、最終的には学内審査を通過し学外発表の機会を得ることができた。この経験から、目標を明確に示し一人一人の強みを生かすことで周囲を巻き込み成果を高められると学んだ。この姿勢を貴社でのチーム業務でも発揮したいと考えている。

Q

深く悩むほどの問題に直面し、それを解決するために自分で動いたことや周囲を巻き込んだ経験（400文字以内）

A

中学時代の部活動で1年生から副主将を務めた経験だ。中学で入部した野球部は、歴史が浅く、経験者もほとんどいないという部活で、入って早々に自分が副主将、小学校からチームメイトだった同級生が主将を任された。当初、基本的なサインプレーや確認事項もできていないという課題があった。夏の大会での1勝を目標に掲げ、2点に取り組んだ。１点目は、基本的なプレーの反復練習だ。練習も試合も、徹底し取れるアウトを確実に積み重ねるために、基本的なプレーの反復を徹底させた。2点目は、確認事項の徹底だ。捕手である私は、打者が入れ替わる度に必ず守備陣に向けて、確認事項を伝え、守備陣でさらに再確認し合うという作業を徹底させた。こうして、基本的な積み重ねが実を結び、夏の大会で創部初の勝利に貢献することが出来た。チームを何とか変えたいという気持ちと取り組みが、周りを巻き込み、成果として表れた大きな経験になった。

Q

周囲を巻き込んだ経験はありますか。

A

私は大学の研究室で行った学内イベント企画で、周囲を巻き込み目標を達成した経験がある。研究内容を一般の学生にも分かりやすく伝えることを目的に、研究紹介ブースと体験コーナーを設ける企画を提案したが、当初は教授や先輩方から負担増を懸念する声が多く前向きな賛同が得られなかった。そこで、準備作業を細かく分けて必要時間を可視化し、担当を小さな単位で分担すれば大きな負担にならないことをデータとスケジュール表で示した。また、自分が一番時間のかかる資料作成と当日の運営を率先して引き受けることで周囲の心理的ハードルを下げた。その結果、複数のゼミとサークルを巻き込んだ合同企画となり、想定を大きく上回る来場者数を記録した。この経験から、相手の懸念を具体的に解消し、自ら行動して示すことで周囲を動かせることを学び、貴社でも部門横断で協力を得る場面でこの経験を生かしたいと考えている。

Q

【あなたの強みについて】あなたは周囲の仲間にどのような影響を与えていると思いますか？エピソードと共に教えてください。

A

私の強みは高い目標に熱意を持って地道に行動し続けること、新しいことにも臆せず挑戦することである。これらの強みは、大学で文系から都市計画を学ぶために○○大学○○学部で国内留学をした際に、周囲の人々の心を動かし、理解や応援を得ることにつながったと考える。都市計画への関心の契機は、吹奏楽部の活動で舞台監督として○○人の部員を動かし演奏会を成功させた際の人生一番の達成感にある。文系でも都市計画を学べる方法を模索し、留学ができる本学へ進学したがほぼ前例がなく、両大学の担当者から厳しい言葉をかけられた。そこでたった一例の先輩の元へ訪ね、キャンパスの案内や志望動機の添削など惜しみなく協力して頂いた。また理系の学びのため、友人に教えてもらいながら他学部科目の数ⅢとGISを学び続けた。その結果担当者に熱意が伝わり、最終的に応援される形で留学が実現した。留学先でも専門用語や計算など難しかったが、クラスメイトが放課後に教えてくれたり、相談を通して目をかけて頂いた教授の配慮から多くの学びを得ることができた。このように周囲を巻き込んだ経験は社会人としてチームを推進させることにも生かせると確信している。

Q

学生時代、自身で最も挑戦したと思えるエピソードは何ですか？（400字以内）※周囲を巻き込んだ経験、チームで取り組んだ経験があれば優先してお聞かせください。

A

家庭教師アルバイトにおいて、生徒を第一志望の高校に合格させることができたことだ。指導し始めた当初の生徒の偏差値は40しかなく、生徒の第一志望校の偏差値は60だった。また、自身が指導できるのは週6時間と短かったため、自身の指導時間以外で生徒の勉強時間の効率化や、生徒の試験勉強を最大限活かす方法を探った。その結果、生徒の親御様との信頼関係を築くことで生徒に暗記テストを実施して頂くようにご協力を仰いだ。また、その日行った指導内容を親御様にお伝えし生徒の今後の学習計画を長期的に考えるなど、情報共有を徹底的に行った。このように、チーム全員で生徒のために盤石なサポート体制を築き指導し続けた結果、生徒の偏差値が40から60に上昇し、生徒を第一志望の学校に合格させることができた。この経験から、目標のために様々な人を巻き込んでチームの力を引き出す姿勢を身につけることができた。