東レの本選考ES
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エントリーシート（技術系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q 研究内容のタイトル（50字以内）
A マレーシアの森林における持続的栽培に向けた研究 東レの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（経理財務）
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Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード： 『バイタリティ』 『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』 『チームワーク』 『極限追求』 『イノベーション』
A 『粘り強さ』 私は陸上競技部で箱根駅伝の予選に標準記録を突破し、出場することを目指しました。しかし毎年怪我によって走ることが出来ない時期2-3か月続きました。怪我で走れない時は常に思い悩み、気持ちだけ焦りました。私は、気持ちを切らさずにひたむきに目標に向けてできることを堅実に行いました。怪我の時期は水泳を行い呼吸機能の低下を抑えるなど、怪我によるブランクを最小限に抑えました。練習できる時期は、ビデオを利用した自分の走動作の確認や、目標となる走動作に向けてPDCAサイクルを回し続けるなど、練習効率を最大化しようと意識しました。結果として標準記録は突破できなかったものの、毎年自己記録を更新し続けることが出来ました。4年次には10月の最後のチャンスに向け最後まで諦めずに予選への出場を目指します。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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Q 「留学した理由とそこから得られたこと（300字）」
A 第一に、自立心を養うためです。それまでの私は常に親の救いを期待しがちであったため、留学を通じて「あらゆることに自力で対応する力」の向上を期待しました。第二に、キャリアの幅を広げるためです。私は将来、国内のみならず海外で働きたいという意欲があるため、活躍の場を広げるためには留学が効果的な手段であると考えました。また、私が留学を通じて得た最大の成果は、「環境を自ら整える力」が向上したことです。例えば、現地で日本食を食べたい時には自分で作り、人との意思疎通面では、必死にイタリア語の学習に取り組むことで対処しました。そのため、「変化し得る環境は変えるよう努めること」を今でも心掛けています。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q １あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード： 『バイタリティ』『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』 『チームワーク』 『極限追求』 『イノベーション』
A 「粘り強さ」 留学中の授業に必死で取り組んだ粘り強さ 私は、大学３年時のイギリスへの交換留学中に、社会学の授業を受講した。しかし、自分の語学力と知識の無さから、板書を写すだけの回が続き、私は劣等感に苛まれた。これでは、主体的な学びは得られないと思い、誰よりも努力しようと心に決めた。具体的には、次のようなことを行った。毎週課題の約４０ページの論文をＡ４３枚程度にまとめ、重要論点をつかむのに役立てた。毎週計５時間を予復習にあて、少しでも不明点があれば教授に直接質問した。全１０回の授業で、通算７回質問に行った。授業はレコーダーで録音し、最低２回は家で聞き直した。このように、徹底した授業理解に努めた結果、格段に授業が聞き取れ、最終レポートではＡを取ることができた。この粘り強さを、川上から川下まで長いスパンで取り組む貴社の営業職で活かしたいと思う。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職事務）
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Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード： 『バイタリティ』 『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』 『チームワーク』 『極限追求』 『イノベーション』 ◆選択したキーワードについて、学生時代の取り組みや経験から説明してください。（全角３５０字以内）
A ◆自分自身の強み キーワード選択（１） -▼-『チャレンジ精神』 【日本文化を紹介する国際交流イベントの開催】 私は留学中に初めて日本へ嫌悪感を持つ中国人と台湾人に出会い、口を聞いてもらえなかった悔しさから、上記イベントを開催しました。その原因はマスコミの影響だと考え、本当の日本を知ってもらうことを目標に掲げました。そこで、海外の接客を通じ日本は世界一礼儀正しい国だと感じたことから、日本独自の「おもてなし」の文化の発信やアイスブレイクとしてストッキング相撲を行い、参加者同士が国籍を超えた交流が出来るように工夫しました。時にはメンバーとイベントに対する価値観の違いで衝突しましたが、誰よりも懸命に働き、また互いの方向を一致させ共通の価値観を創出しました。結果、２００人の来場者の招致に成功し、また彼らに「あなた達のおかげで日本を好きになった」と言ってもらえました。 東レの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（研究開発職）
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Q 研究テーマの概要（全半角300文字以内）
A 私はパンやお酒を作る際に使われる酵母を用いて、稲わら由来のエタノールを生産する研究を行っています。エタノールは有限な石油に代わる重要な燃料となり得ます。また、サトウキビやトウモロコシではなく、稲わらなどの非可食の物質を原料に利用することで、食料と競合しないという利点があります。しかし非可食の原料は非常に強固で、酵母の餌となるまで分解するには多くの工程が必要であり、コストがかかります。そこで私は、遺伝子組換え技術を施した酵母を用い、稲わらから直接エタノールを生産しようと試みています。この技術によって工程が減ることでコスト削減に繋がれば、非可食原料を用いたエネルギー生産の実用化が期待されます。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から2つ選択し、それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。選択したキーワードについて、学生時代の取り組みや経験から説明してください。（全角350字以内）（バイタリティを選択）
A バイタリティを生かし、４０人ほどの規模の社会人サッカーチームで、チームの潤滑油としてチームワークの向上に取り組みました。 チームには学生と社会人がいて、両者の対話は積極的ではなく、連携に支障をきたし、低迷していました。そこで、誰もが活き活きと活動できるチームにし、チームを強化したいと考えました。はじめは練習の中で間を取り持とうとしましたが、功を奏しませんでした。そして、相互理解の場が必要なのではないかと考え、親睦会や芋煮会などの催しを企画しました。当初は社会人の人数が少なかったですが、個別に自分の考えを伝えたり、告知を早くするなど改善を加えていったところ、全体の８割ほどが参加するようになりました。すると、各々が自発的に対話を重ねる雰囲気に変わり、翌年のリーグ戦で過去最高成績を収めました。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（営業）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内）キーワード：『バイタリティ』 『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』
A キーワード選択（１） 「粘り強さ」 私自身の「粘り強さ」が発揮されたと考えるのは、留学先の部活で部員２００人に認められない状態から、部を率いていく存在になったことだ。私は初め部員から言語、技術面で認めてもらえずに疎外感を感じていた。そこで私は、２点取り組みをしました。①積極的に部員に話しかけ、その際には現地の流行や部員の趣味を調べ話しかけました。②週３回の全体練習後に音楽室が締まる２２時まで自主練習に励みました。その姿を見て、徐々に他の部員も私の練習に付き合ってくれるようになりました。また半年後には留学生として歴代初の幹部に選出された。この経験から「自ら考え、粘り強く行動することで、人の心を動かす」というのは国や文化が異なっても共通する事であると学びました。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード：『バイタリティ』 『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』 『チームワーク』 『極限追求』 『イノベーション』 選択したキーワードについて、学生時代の取り組みや経験から説明してください。（全角３５０字以内）
A 『リーダーシップ』 予備校の生徒募集リーダーとして、１年間広報や営業に取り組んだ。私は、１人でも多くの生徒の役に立ちたいという想いから、募集業務を志望した。しかし早くも、月間入学者数が前年度を下回ってしまった。その原因は周囲を巻き込めていないことだと考え、次の２つの行動を起こした。１点目は、社員とアルバイトの間で、生徒募集の目的を改めて共有したことだ。この結果、活動に対する意識統一がなされ、チラシ配布数が約１５％増加した。２点目は、高校の先生方に対し教育理念や指導法を伝え、信頼関係の構築を図ったことだ。その結果共感を頂き、ポスター掲示を許可して頂いた。最終的には、１年を通じ地域校舎トップの「入学者数８％増」を果たすことができた。この経験では、様々な人たちの心を動かすことができ、リーダーシップが身に付いたと考えている。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード：『バイタリティ』 『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』 『チームワーク』 『極限追求』 『イノベーション』
A チャレンジ精神 2016年の5月から半年間フィリピンの語学学校でのインターンシップに挑戦しました。私は中学生のころから英語が苦手であり、人見知りの性格もありました。そのため、日本語の通じない見知らぬ土地に一人で飛び込むのは不安でした。しかし、新しい場所で様々な経験を積みたいと強く思い、海外インターンシップを決断しました。インターンシップ中は積極的にオフィスで英語を話すように心がけ、イベントの企画運営などにも挑戦しました。その結果、帰国後のTOEICでは850点を取得し、渡航前と比較して215点アップさせることができました。このおかげで英語への苦手意識も少なくなりました。また、海外で実際に就業体験をしてみたことで、視野を広げることができました。社会人になってからも、苦手なことにも臆せずに挑戦し続ける姿勢を保ちたいと思います。 極限追求 私は学生カフェの立ち上げ・運営に携わっており、そこのカフェで大きなお菓子の家を作るというイベントの企画をしました。顧客満足度を上げるために、安い参加費で出来るだけ大きいお菓子の家を作りたいと考えました。しかし、実施にあたって２つの困難がありました。材料にかかる費用と、お菓子の家が大きくなればなるほど崩れる危険性が高まることです。お客様の視点で考えると、参加費をあげることも、お菓子の家を小さくすることも望ましくありません。店長から「参加費をあげた方がいいのではないか」と指摘を受けましたが、いくつかのアイデアと他のカフェスタッフの協力のおかげで、無事イベントを成功させることができました。極限までこだわりを持ち続け、妥協せずに最善策を追及した姿勢が成功につながったと思います。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（技術開発）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q 学生時代に、あなたが最も力を入れて取り組んだことを述べて下さい。（全角400字以内）
A 私が学生時代に最も力を入れて取り組んだことは研究です。研究を通じて失敗が続く中でもモチベーションを維持する重要さを学びました。私は化学工学専攻の中でも生物工学に強みを持つ研究室に所属しています。研究室所属当初は生物工学の知識、技術に乏しく実験に失敗すること、周りの会話を理解できないことがあり悔しい思いをしました。そこで、基本から勉強すること、わからないことを聞き直すこと、先生方がデータのどこに注目しているかを意識することで、徐々に実験の内容や実験結果を正確に把握できるようになりました。それでも失敗は多かったですが、失敗した結果から次につながる教訓を見つけられるようになった時は成長を感じました。洗浄方法など細かい実験条件を丁寧に検討していくことで新規の実験系を確立することができ、〇〇では最優秀賞、〇〇での発表ではポスター賞につながる結果を出すことができました。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（営業）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。 （各全角３５０字以内） 『バイタリティ』 『粘り強さ』 『チャレンジ精神』 『リーダーシップ』 『チームワーク』 『極限追求』 『イノベーション』
A 粘り強さ 留学先で授業に貢献した事だ。「国際社会から見た日本について理解を深める」為、国際関係学を受講した。しかし実際は授業に付いていくだけで精一杯だった。米国の政治の話になると議論は白熱し、日本人の自分は入り込む余地が無いと諦めていた。そんな時教授に「日本人の立場からの意見が欲しい」と言われた。当初の目的を忘れていた事に気付き、日本人である事を強みにする事で授業に貢献しようと決めた。それからは毎朝６時から予習をして自分の見解をまとめ、空き時間は日本語の関連する文献で理解を深めた。毎回１回以上発言すると決めて積極的に議論に参加した結果、議論の内容が国内情勢から徐々に日本、アジアへと変わっていった。強みの粘り強さで努力し、自身の国際関係学の理解を深めただけでなく、授業全体に新しい波を起こすことができた。 東レの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（文系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q 留学した理由と留学で得られたことを教えてください。300字以内
A 他者に頼ることのできぬ環境で現地学生と議論し、チームで働く経験を積むことで、世界で通用するリーダーシップを得たいと考え留学した。現地では米国貧困層の医療へのアクセスについて議論する授業で、問題意識を常に持つ姿勢を得た。米国医療制度の知識が不足していた私は、当初議論に貢献できず悩んだ。そこで外国人という立場を活かし、客観的に制度の欠陥を指摘することを自分の役割と決めた。以来、劣悪な米国医療制度と、優れた日本の医療制度を比較し、批判的な指摘を繰り返した。結果、常識内で解決策を出そうとした学生に新たな視点を与えたと教授から評価を受けた。組織に価値を提供し課題解決をする上で、問題意識は重要な姿勢だと学んだ。 東レの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（情報システム職）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q 学生時代に、あなたが最も力を入れて取り組んだことを述べて下さい。 （全角400字以内）
A ２００人規模の〇〇〇サークル幹部に立候補し、サークルを学内初優勝へ導くことに挑戦したことです。趣味である動画制作や画像編集の技術をサークルのために活かしたいと考えたのがきっかけでした。我がサークルは学内で毎年優勝を惜しくも逃しており、今年こそはと幹部一丸となってチームの強化に取り組みました。特に自分は「学内一の戦力強化」を目標に新歓を担当し、チラシのデザインやホームページの制作を行い、幅広い学部からの集客に成功しました。また選考の際、上の代までは明確な採用基準が設けられておらず、幹部陣の意見が割れ、新歓が難航する問題がありました。私はそれを改善すべく採用基準と入会希望を処理するフローをあらかじめ考案し、効率的な新歓を心がけました。結果、春・秋季団体戦でサークル史上初の２連覇を達成、またこれらの経験を通じ、チームで仕事することの心強さと同時に、それをまとめるためのリーダーシップを学べました。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（情報システム部門）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q 学生時代に、あなたが最も力を入れて取り組んだことを述べて下さい。 （全角400字以内）
A 私はヨット部でリーダーを務め、全日本出場する事に力を注ぎ取り組みました。この経験で一番苦労した事は、主体的なチームを創る事でした。当初、私はチームが指示で動くだけで、自分の意見を言わない状態に違和感を覚えていました。その原因に、目標と現実の差が大きい、と考えた私は目標までの道筋を明確にする事に注力しました。まず自身の経験を活かし、強豪校との練習試合を多く取り入れ、実際に全日本に出場している強豪校との差や弱点を意識させました。さらに、各部員に最終目標から細かく分けた短期目標を設定させ、その達成には何が必要か各部員にあった助言を心掛けました。初めは試行錯誤の連続でしたが、徐々に部員は最終目標までの道筋が明確になり、練習への意見が活発になり率先して取り組むチームになりました。結果として目標に後一歩届きませんでしたが、私はやる気に溢れる主体的なチームを創り何事にも替えがたい達成感を得ました。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード： 『バイタリティ』『粘り強さ』『チャレンジ精神』『リーダーシップ』『チームワーク』『極限追求』『イノベーション』
A 『イノベーション』『チームワーク』 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（研究開発）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q 研究テーマ50
A 出芽酵母における2,3-ブタンジオール生産のための代謝改変技術の開発 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系総合職）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q ①強みを教えてください。
A チャレンジ精神 私は大学に入学した際に、学生の勉学に対する意識の低さに違和感を覚えたことから、その現状を変えたいと考え、現在は【大学で簿記の講義を開講】している。教授の研究室に足繁く通い、その思いと熱意を伝えることで、開講するに至った。経験が浅い時分には、受講者数の減少という問題にぶつかったことがあるが、その際には、自ら学生アンケートを取ることでその原因を分析し、問題解決に努めた。自分の講義を録音することで問題点の顕在化を図り、ベテラン教授にアドバイスを仰ぐことで、客観的なフィードバックも獲得した。その結果、一時期２桁であった受講者数も５００人を超え、学生からは好評価を得ることができた。学生が学生を前に教壇に立ち、講義をするという私の人生史上１番の挑戦であり、成功であったと自負している。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職事務系）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から2つ選択し、それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角350字以内） キーワード： 『バイタリティ』『粘り強さ』『チャレンジ精神』『リーダーシップ』『チームワーク』『極限追求』『イノベーション』
A 1.『リーダーシップ』 高校時代の陸上部においてよりよい部活運営を目指す過程で、部長としてリーダーシップを発揮した。私は①顧問によるエントリーミスの多発、②部員間の熱意の差が激しいという課題に取り組んだ。①について、部員各々の状況を最も把握している幹部で選考から申込みの一連の全てを行った。異例であるし選考のストレスから幹部に負担を強いたが、私の目指す方向を共通認識として協力してくれた。②については、陸上競技という厳しい競技特性上、一定の退部者がいたことを問題視したものである。私は中三時の挫折経験から、部活動はあくまで楽しむものだと考えていたので、試合後レク開催や、ウォームアップにおける他競技の導入、小規模大会多数出場など陸上を楽しめる施策を積極的に行った。この甲斐あって、今では史上最高の代と称されている（らしい）。 2.『極限追求』 塾講師勤務において課題解決に向け自らが果たす役割を極限まで追求した。塾講師における課題解決とは、生徒の成績を上げることでやればできるという自信と絶対的な知識を獲得させることである。生徒を指導していく過程で、課題解決の前提には確信づける根拠と強固な信頼が必要であると感じた。よって、私は勉強の有用性を具体的に示すことで、熱心な勉強が彼らにとって必要不可欠であることを確信させた。また、信頼を築くために話題の引き出しを増やすなど積極的なコミュニケーションを重ねた結果、生徒はすぐに応えてくれた。この経験で、自らの工夫と熱意次第で人の人生に大きく貢献し得、それが同時に幸福であることを知った。つまり、極限まで自分の役割を追求することが私の働く意味であると理解した。 東レの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系総合職）
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このQAは東レの本選考ESの内容です。
Q あなたが自覚している自分自身の強みに近いものを以下から２つ選択し、 それぞれについて学生時代の取り組みや経験から説明してください。（各全角３５０字以内） キーワード バイタリティ・粘り強さ・チャレンジ精神・リーダーシップ チームワーク・極限追求・イノベーション 選択したキーワードについて、学生時代の取り組みや経験から説明してください。（全角３５０字以内）
A リーダーシップ 私のリーダーシップとは、主体的に行動し周囲を巻き込むことだ。この強みは設立したスポーツサークルで培った。設立半年でメンバーは５０名に増加したが、他のサークルに所属している学生やアルバイトのため、企画をしても参加率が３０％と優先順位が低いのが現状だった。そこで、同じ学年のメンバー6人を集めて話し合い、参加率を８０％にする目標を立て三つ工夫した。1、参加してくれた一人一人と話す事。2、常に笑顔でいる事。3、メンバーの意見を尊重する事。そこで出た意見を基に、スポーツ部やカフェ部などの小規模な部活を作り、また、球技大会をメンバーと共に企画・実行した。意見を取り入れ、提案し、メンバーと共に企画を実行した結果、参加率は常時70～80%に増加し、人と人がつながる空間を作る事が出来た。 東レの本選考ESの回答です。
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