農林中央金庫のインターンES
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インターンエントリーシート
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。
A 私の強みは、組織の課題を特定し、解決に向けて主体的に行動できることです。この力は、アルバイトで勤めていた塾で発揮されました。その塾は大学編入試験向けの小規模のオンライン塾であり、大手予備校に需要が集中しているために年々受講生が減少傾向にありました。このため私は受講生の増加を目標に掲げ、運営と相談してサービス拡充を3つ行いました。具体的には(1)一人一人のキャパシティに合わせた勉強計画を作成し、受験生の目標を明確化しました。(2)他の編入経験者に協力をお願いし、正確な情報を収集しました。（3）小テストに平均点と最高点の表示を設け、受験生のモチベーションを向上させました。これらの施策を実行したことで、低価格でより質の高い教育を提供することができ、目標通り例年より数十人多く新規顧客を獲得しました。 貴社においても、目標達成に足りない要素を洗い出し、主体的に課題解決を遂行したいと考えています。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート
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Q 自己PR（400字以内）
A 私の強みは、課題解決に向けて周囲を受容し共に目標へ向かう協調力と主体性である。高校3年生から続けている飲食店のアルバイトにおいてシフトマネージャーを務め、以前からこの店舗で課題として挙げられていた顧客満足度の低さの改善に取り組んだ。そこで私は、この指標を向上させるためには、従業員の労働環境の改善が必要であると考えた。従業員一人一人と積極的に話し合いをすることでそれぞれの個性や長所を知ることができ、能力を最大限発揮することができる配置へと転換するよう社員へ提案した。その結果、従業員から働きやすくなったという声が多くなり、労働意欲の向上に繋がった。そして、店舗として効率性が高まりお客様に対して寄り添った接客が行えるようになった。また、50店舗以上あるエリア内で顧客満足度3位を獲得することができた。このように私は、課題解決に向けて自分一人ではなく、周囲に耳を傾け寄り添い進むことができると考える。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート
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Q 自己PR、ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは、積極的な行動力と継続力だ。それらは、大学院受験の経験で培ってきた。私は、近年注目されている分野で功績のある○○大学院に入学するために、大学院入試○○年前から毎日○○時間以上勉学に没頭した。○○大学ではＧＰＡが○○であったため、○○大学院の入試は免除され、○○大学院への進学が確約されていた。しかし、私はレベルの高い環境で成長したいと考えていた上に、最先端かつそこでしかできない研究を行っている研究室があったため、○○大学院への進学を決意した。ただ、過去数十年誰一人として○○以外である外部生からの進学実績はなく、○○大学の教授からも反対された。それでも私は諦めきれず、毎日○○時間以上勉学に取り組み続けた結果合格することができた。社会が抱える課題に対して、粘り強くその解決に取り組むことが重要だと推測され、私の強みが活きると考えている。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート（総合職）
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Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは、困難な課題でも客観的に考え、課題を解決するまでの粘り強さだ。これは、大学で球技サークル○○○○○○のリーダーとして○○○○を行った際に発揮された。リーダになった当初は、少ない人員とコロナ渦で廃部寸前だったため、お世話になった○○○○を継続したいという想いから、○○○○○を目指した。まず、認知度の低さが課題と考え、例年○○○○が参加できない部活動の○○○○会に参加するため、継続的な交渉と説得を重ね、その参加権を獲得した。また、新入生に実際の活動を体験してもらえるよう、○○○○主催の説明会を開催し、在校生と流行りのゲームを体験してもらった。これより、実際の雰囲気を知ってもらうことに加え、在校生との仲が深めることができたと言える。結果として人員は7名から100名となり、人員増加と○○○○の存続を達成した。貴庫でもこの強みを活かし、課題に対して冷静に考え、諦めずに課題解決を図りたいと考えている。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（総合職）
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Q 自己PR（400字以内）
A 私の強みは、「継続力」である。私は大学入学時の成績はあまり良くなかったが、○○系の大学院へ進学したかったため、自分の専攻である○○に加えて、○○の分野も学習する必要があった。この分野の学習は、参考書で学習するだけでなく、株、債券等の金融商品の売買を経験することでより実務に近い知識を身につけた。また、大学院の研究につながるような研究を大学でするために、○○を専攻し○○を学んだ。その結果、卒業研究や大学のGPAが最大〇.〇の内〇.○○であったことなどが評価され、大学の○○賞を受賞した。これは大学在学中の活動において特に顕著な成果を上げた学生に贈られる賞であり、私の学科では唯一の受賞であった。また、第一志望の大学院にも合格することができた。このように、私は目標達成のために綿密な計画を立て、努力を継続し続けることができる。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（秋冬インターンシップ）
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Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは、「相手目線に寄り添った課題解決力」である。これは、○○の○○として、生徒のテスト合格率を○○経験に基づく。当初の課題は、子供たちのレッスンへのやる気の低さだった。生徒目線に立ち、生徒のモチベーションを高く維持するためにリーダーとして3つの施策を講じた。１つ目は、生徒が○○の考案。２つ目は、生徒と○○の構築。３つ目は、○○の導入。この取り組みの中で生徒が伸び悩んだ際には、持ち前の傾聴力を活かし、本人だけでなく保護者との面談を通じて生徒一人ひとりの性格や個性、課題を明確にし、克服した。○○させることに成功した要因は、相手目線で寄り添い、最後まで粘り強く取り組んだことだと考える。貴社のインターンシップでも、この強みを活かし、相手目線に立ち、よりよい課題解決に貢献したい。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（総合職インターンシップ）（総合職）
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Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは、「相手目線に寄り添った課題解決力」である。これは、○○の○○として、生徒のテスト合格率を○○に引き上げた経験に基づく。当初の課題は、子供たちの○○だった。生徒目線に立ち、生徒のモチベーションを高く維持するためにリーダーとして3つの施策を講じた。１つ目は、生徒が○○の考案。２つ目は、生徒と○○の構築。３つ目は、○○の導入。この取り組みの中で生徒が伸び悩んだ際には、持ち前の傾聴力を活かし、本人だけでなく保護者との面談を通じて生徒一人ひとりの性格や個性、課題を明確にし、克服した。○○させることに成功した要因は、相手目線で寄り添い、最後まで粘り強く取り組んだことだと考える。貴社のインターンシップでも、この強みを活かし、相手目線に立ち、よりよい課題解決に貢献したい。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート
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Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私は常に自己成長の精神を忘れず、その志向力とアイデア力で周囲の人間も前に引っ張っていくことの出来る人間です。 自己成長としては、これまでの学生生活全体を通して語学学習に力を入れてきました。語学は自己の世界を広げる一つの大きな手段と考えており、英語ではTOEIC〇〇点、〇〇語では〇〇検定○級を取得しました。現在はスピーキングを課題と捉え、引き続きさらなる高みを目指して学習に取り組んでいます。 また、他者との関わりの中では、〇〇サークルの役員として新歓活動でリーダーを努めました。コロナ禍で対面新歓の制限があった中、入会者数そのものの増加だけでなく、女子比率を改善すべきだという独自の視点からの課題も設定し、周囲の協力も仰ぎながら多くの施策を行いました。結果、過去最多入会者数獲得に加え、過去最高の女子率を記録することが出来ました。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（不明）（不明）
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Q 自己PR
A 私には困難な状況であっても「最後まであきらめない力」がある。この強みは「○○」に出場した際に発揮できた。この大会は、大学生・大学院生による企業分析および株式評価を競う国内唯一のグローバルな大会である。私たちは〇年生で参加をしたということから、知識や経験が少なく、思うように準備が進まなかったため、他のチームに比べ不利な状況にあった。しかし、チャンスを無駄にせず自信をつけたいと思い、できることを淡々とやっていくことに決めた。そこで残り時間で効率的に進めるために、過去のレポートを徹底的にまねること、各々の得意分野を担当することを意識した。まねることで自分がどのようにレポートを書いていくべきなのか明確になり、分担することで責任感を持って進めていくことができた。このように最後まであきらめずにやり切ったことで、私たちのチームは○○大会に出場することができた。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート
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Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えてください。
A 私の強みは、責任感が強いことです。大学1年生から現在までの約2年半にわたり、塾講師を務めました。最初は中学生を指導していましたが、先生の人手不足により、当初担当ではなかった小学生や高校生の担当になることもありました。担当生徒が増えると、授業準備などで自分への負担が増えました。また生徒の成績が停滞しており、自分の授業のやり方への迷いが生じ向いていないのではないかと考えることもありました。わたしはコンビニのアルバイトも掛け持ちしていたため、塾講師を辞めて、コンビニのアルバイトに専念しようと考えたこともありました。でも、生徒の人生を預かっている身であるため、途中で投げ出すことはできないと考え、学校やアルバイト以外の時間を全て塾に専念することにしました！主な取り組みとしては、生徒一人一人に合わせた指導方法を変えたり、生徒の目線に立って指導を行いました。最初は生徒の成績がすぐに伸びず、不安になりましたが、2.3か月後には成績が向上し始め、その評判を聞き、入塾希望者が増加しました。また口コミサイト「塾ナビ」で教室が地域内で1位に輝きました。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（総合職）
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私には、投げ出さず最後までやりきる力がある。私は、大学4年の8月に電気学会の研究会で発表を行った。研究テーマが決まってから予稿提出まで2ヶ月しかなく，期末課題とも被っていたため困難な挑戦であった。しかし，同学年で1番に学会発表を経験出来るチャンスだとモチベーションを高めた。「研究」，「期末課題」の2つを軸に優先順位をつけて発表までの目標を見据えたスケジュール管理を行った。「研究」では発電所の情報収集，文献調査，プログラム実行・分析，予稿執筆の計画を組み立てた。加えて，積極的に教授と打ち合せを行い進捗の確認を行った。「期末課題」では確保できる時間を把握し，登校時間やプログラム実行中の隙間時間を活用した。最終的に、自身の努力と忍耐が報われ、期末課題と研究を両立し同学年で1番に学会発表を経験する目標を達成した。この経験を通じて、私は困難な状況でも諦めずに最後まで取り組む強い意志を身につけた。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（夏インターンシップ ）（総合職）
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q 自己PR(400文字以内）
A 私の強みは主体的に行動する力だ。この力は、弓道部で60名の部員とリーグ戦での勝利を目指す中でも発揮することができた。弊部では各週の成績上位者が選手に選ばれていたが、部員間の実力差が大きいことで、練習試合では十分な交代要員がいないために負けていた。こうした状況に対し、私は全員の実力を底上げして選手層を厚くする必要性を感じた。そして、自分が部員からのアドバイスを機に大幅に上達できた経験を基に、部員間の相互の指導をより活発にすべきだと考えた。そこで、毎日多くの部員に悩みを聞いて指導を行った。その際、相手の性格や状況を考え、一人一人に応じて指導のアプローチを変えた。加えて、自分も選手に選ばれ、試合でチームの得点に貢献するために、部員に自分の改善すべき点を見てもらうよう頼んだ。その結果、最終試合では圧勝することが出来た。さらに、指導を通じて部員との仲が深まり、先輩からは部の士気を高めたと評価された。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（秋冬インターンシップ）（総合職）
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400字以内）
A 私の強みは主体的に行動する力だ。この力は、弓道部で60名の部員とリーグ戦での勝利を目指す中でも発揮することができた。弊部では各週の成績上位者が選手に選ばれていたが、部員間の実力差が大きいことで、練習試合では十分な交代要員がいないために負けていた。こうした状況に対し、私は全員の実力を底上げして選手層を厚くする必要性を感じた。そして、自分が部員からのアドバイスを機に大幅に上達できた経験を基に、部員間の相互の指導をより活発にすべきだと考えた。そこで、毎日多くの部員に悩みを聞いて指導を行った。その際、相手の性格や状況を考え、一人一人に応じて指導のアプローチを変えた。加えて、自分も選手に選ばれ、試合でチームの得点に貢献するために、部員に自分の改善すべき点を見てもらうよう頼んだ。その結果、最終試合では圧勝することが出来た。さらに、指導を通じて部員との仲が深まり、先輩からは部の士気を高めたと評価された。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q 自己PRを具体的なエピソードを含めて400字で記入してください。
A 様々な立場や価値観を持つ一人ひとりと信頼関係を構築し、チームの生産性を最大化できるチーム達成力、関係構築力である。○○では局長として30名をまとめ、チーム一丸となった広報活動で来場者数3万人の目標達成に貢献した。当時の課題は局員の業務の生産性・質の低下であった。局員全員と対話を重ねた結果、○○としての当事者意識の欠如と連帯力不足が原因と捉えた。私はチーム全員で目標達成したいとの想いで2つの施策を講じた。１個人面談を通して十人十色の適正・価値観を尊重し各自を適材適所に担当に振り分け、ミーティングで目的意識を共有し合い密な対話を心掛けた。２対話のし易い環境作りが大切だと考え、業務以外の場でも交流の機会を増やし、出席率の低い局員には個人的に対話を図り積極的に信頼関係構築に励んだ。結果、自走できるチームが醸成され、誰一人欠けることなく、チーム力で目標達成に貢献できた。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは、課題に適切なアプローチをする力と、特性を見極めて魅力を引き出す力だ。 これは、課題解決型演習にて、留学生を含む3人班の班長となり、○〇を行った経験に基づく。活動内では、授業目的の日本語教育の達成、及び平等な役割分担という課題に直面した。そこで、前者に対しては、数字の読み方に着目した。例えば、１の読み方は「いち・いっこ・ひとつ」と複数あり、学習者を悩ませるが、ハヤク ゴヨヤク(889-5489)のような電話番号の語呂を一緒に考え、楽しく学ぼうと考えた。後者に対しては、適材適所を心がけた。英語話者、話し上手な人、○〇経験者といった特徴を踏まえ、仕事を配分した。 その結果、班の留学生は数字の読みが完璧になり、班員の特性を活かした発表は、クラスの投票で最優秀賞に選出された。適切なアプローチと魅力を引き出す能力を活かして、組織の力を最大化し、社会に貢献したい。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（総合職）
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは構造化思考と論理伝達力だと考えている。これは副代表を務めた○○サークルにおいて生じた部員減少を阻止する際に発揮された。当組織ではコロナ禍による活動時間制限によって、部員離脱が相次いで生じていた。私は、我々の運営失敗により組織の活気が失われることに悔しさを感じ、運営体制の変革を決意した。まず問題を構造的に捉え、3段階に分解した。さらに、最大の要因が2段階目の「主体的人物の離脱」だと特定し、それが当代の新歓時の対策が不十分であったことに起因すると考えた。次に、問題の原因を幹部全体に共有した。その際、図を用いて論理的に示すことで、全員の問題理解が早まった。そして、新歓活動中に主体性を見極めるための自由な試合時間を設けた。加えて、主体的な新入生同士の交流会を設け、組織への定着を図った。 結果、組織全体の主体性が高まり、部員の定着率が向上し、組織の存続に成功した。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。
A 私の強みは、相手の立場に立って考える力である。私は大学受験生を対象とした「授業をしない」個別指導塾のアルバイトで11人の生徒を担当し、生徒目線に立ち、一人ひとりのニーズに合った指導を提供した。本塾の講師は、生徒の参考書を用いた自学自習のサポートを行う。指導する上で、勉強に対するモチベーションが生徒によって異なることが課題だった。私はこの課題に対して、生徒目線に立ち、内的動機付けと外的動機付けを使い分けた指導を行うことで課題解決を図った。モチベーションが低下している生徒には、受験の意義や集中力維持の方法などを伝えて内的動機付けをした。高いモチベーションを維持できている生徒には、宿題を多く出し、日割りでペース配分を指定することで外的動機付けをした。11人の生徒一人ひとりに合わせた指導で、生徒全員を第一志望合格に導いた。この強みを活かし、貴庫でもお客様目線に立った提案をしていきたい。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート（総合職）
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは「現状を客観的かつ徹底的に分析し、課題解決が達成されるまで諦めない姿勢」にある。この強みは大学の部活動において、今年の3月に行った「遠征」の企画した際に発揮された。チームは4月に春季リーグ戦を控えていたが、新型コロナ第6波という事態に見舞われ、大学側の指示により2月以降当面の間、部活動の禁止を余儀なくされた。そこで私は困難な状況下だからこそ、合理的かつ迅速な意思決定が必要であると考え、少しでも可能性がある限り遠征の許可が下りるまで大学に交渉しようと決めた。具体的には、新型コロナ感染症に関する情報収集・分析を徹底的に行い、①野球は屋外スポーツのため感染リスクが低いこと、②統計より3月初旬には感染者数は減少するということを根拠に許可を求めた。結果として3泊4日に渡り、遠征を行うことに成功した。この経験から、強く信念を保ちながらも、冷静に現状を把握することの大切さを学んだ。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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インターンエントリーシート（総合職）
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。
A 私の強みは、周囲を受容し共に目標へ向かう協調力である。これは総勢40名の○○サークルの主務として、個人技である○○において皆で喜びを共有できる組織作りをする中で培った。私は歴代のOBから「皆が昇段に向け高め合う」姿勢が長年大切にされてきたことを知り、その伝統をしっかり継承したいと考えた。一方、現状としては部員間で熱意に差があり幹部内でも「熱意がある人の為の練習で十分」との声があった。だが会の存在意義や先輩達のレガシー等、幹部間で徹底的に話し合うことでその伝統の重要性を皆で再認識できた。更なる議論の末、動機づけと帰属意識の向上が必要だと考え、成長実感できる仕組み作りや会が皆の拠り所となるよう定期的な親睦会等を幹部で協力しながら実施した。結果、徐々に部員間で信頼が生れ、皆で目標を共有し切磋琢磨する環境を構築できた。この力を活かして周囲を巻き込み、共創していくことで社会に大きく貢献したい。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート
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このQAは農林中央金庫のインターンESの内容です。
Q ご自身の強みとそれを表す具体的なエピソードを教えて下さい。（400文字以内）
A 私の強みは、一見不可能なことでも果敢に挑戦し、計画性により実現させることだ。これは、インターンシップを受け付けていなかった米国企業で、現地勤務を実現したという経験に基づく。私は、言語も経歴も何も通用しない土地で、どの程度人々や企業に貢献できるかを試したいという思いがあった。そこで応募を受け付けていなかった米国企業に直談判し、オンラインでの活動のみ許可していただいた。そして、SNSでの広告出稿による集客に携わることになった。しかし、当初は目標の70%しか顧客を獲得できなかった。そこで2つの施策を講じた。それは「ターゲットの潜在的な悩みや望みに訴えかけるような文言の使用」と「他社と差別化を図る特徴の訴求」であった。その結果、獲得顧客数は2.4倍に増加した。この成果が評価され、米国現地での勤務を許可していただいた。以上のように、私の強みは、困難なことでも段階を踏んで実現まで到達させられることだ。 農林中央金庫のインターンESの回答です。
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