ノボノルディスクファーマのインターンES
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インターンエントリーシート（CRA職）
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Q 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容についてご記入ください。(600文字以下)
A 【背景・目的】 ○○は、反応性の高い○○の総称である。○○の過剰な産生は細胞を傷害し、がん、心血管疾患、生活習慣病といった疾患の原因となるが、○○により引き起こされる細胞傷害の詳細な機構は解明されていない。また、これらの機構を解明するために、これまでに○○する化合物が開発されてきた。しかし、これらの化合物は○○するため、細胞傷害性が懸念されている。そこで既存の化合物よりも○○な化合物開発に着手した。 【戦略・結果】 戦略として○○を用いて、○○能な最終化合物を合成した後、細胞実験で○○を確認することとした。○○は、○○が良く、様々な方法で細胞内に導入できる○○を使用し、○○に電子供与性基を導入することとした。 また合成した化合物における○○を早期に確認するため、最終化合物の中間体を目的化合物とした。目的化合物を合成し、○○を行った結果、既存の化合物よりも○○を確認できた。 【今後の展望】 結果より、合成した化合物は既存の化合物よりも○○なことが示唆された。今後は最終化合物を合成し、化合物の細胞安定性や細胞における○○を確認する予定である。 ノボノルディスクファーマのインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート（MR）
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Q ノボ ノルディスク ファーマ株式会社のMR職インターンシップに興味を持たれた理由を教えてください。（800字以内）
A 革新的で患者さん視点の医薬品を扱うMRをめざすにあたり、求められる視点を学びたいと考え貴社のインターンシップを志望します。高度の糖尿病ではインスリン投与が必須になりますが、実務実習を通じて服薬指導をしても使用法通りに注射剤を投与できている患者さんが少ないことを実感し、より簡単に血糖コントロールができる方法はないかと考えておりました。しかし貴社の勉強会で経口インスリンの開発が進んでいることを聞き、患者さんの服用のしやすさ等を重視している患者さん思いな貴社に惹かれました。近年MRの減少傾向による他社との差別化が重要となっているのは存じておりますが、具体的に現場のMRがどのような対策を取っているのか学びきれていません。そこで、今回のインターンシップを利用して、患者さん思いな医薬品を扱うMRが気を付けるべきことや、ドクターに治療法を提案するにあたって必要になる視点の置き方やモノの考え方を学びたいです。 ノボノルディスクファーマのインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート（MR）
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Q ノボ ノルディスク ファーマ株式会社のMR職インターンシップに興味を持たれた理由を教えてください（400文字）
A 「自分の情報を人に分かりやすく伝えるプレゼン力を身に着ける」ためです．そのきっかけとして，キャリアプランを考えるために他社のインターンシップやOB訪問を行った結果，どの製薬業界の職種で働く上でも「プレゼン力」が重要であると学んだからです．その中でも印象に残った言葉として「研究をどんなに頑張ったとしても，それを人に説明伝えることができなかったら，その研究は趣味と同じ」というものでした．この言葉を聞いてから，日常から人に情報を伝える際に，どうすれば分かりやすく伝えられるのかを考え実践してきました．実際に，先生に研究結果を報告する際には，結論を最初に話し，次に結論に至った理由の説明をするように心がけています．その結果，先生から「前より話が分かりやすくなった」と言って頂けました．この成果をバネに，プレゼン力を高めるためにさらに必要な知識や技術を学び社会で活躍できるように邁進したいと考えております． ノボノルディスクファーマのインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート（MR）
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Q 「目標を掲げて活動し、成長した経験」を教えてください。
A (1) What 私は大学の１年生から現在までの約５年間、個別指導の塾の講師のアルバイトとして、高校１年から３年生の生徒に数学や化学の授業をする役割を担っていました。そこでは生徒に対してわかりやすく、勉強に対する意欲が湧く授業をするという責任があり、生徒全員のテストの成績の向上を目標として指導を行いました。 (2) Result 私が今までに担当した約３０人の生徒「全員」が数学や化学の科目において成績向上を実現することができました。その中には、中学生の時には数学が苦手で定期テストの平均点以下しか取れていなかった生徒が、高校２年の期末テストで100点を取るまでに成長した生徒もいました。 (3) How ①授業の前の予習の際はその範囲をどのように説明するかを繰り返し練習をしてから授業を行いました。 ②授業中はまず、授業の初めに教科書の問題を解かせ、できていなければ順を追って段階的に解説をし、理解してもらい、できていれば応用問題や入試問題を用いた授業をして生徒の学力が最大限、向上するような授業を行いました。 (4)Why ①自分の実力では解くことのできない問題やうまく説明できない問題があったからです。また次回の授業の予習を行うことで効率よく生徒の授業を行うことができると考えたからです。 ②正確に各々の実力を把握できていないと生徒一人ひとりに合った授業ができないという課題があったからです。そこで、基準として教科書の問題を用いて解かせ、生徒のレベルを把握してから授業をすることが効果的だと考えました。 (5)Learn to Next 失敗を繰り返しながら、生徒に対し最善のアプローチ方法を考えることで粘り強さや人の個性に合った対応の仕方を学びました。この学びから将来MRとして個性の強い医師に対して各々にあったアプローチの仕方を考え的確に情報の収集や伝達が行えるのではないかと考えています。 ノボノルディスクファーマのインターンESの回答です。
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【合格】インターンエントリーシート（CRAコース）
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Q 「目標を掲げて活動し、成長した経験」を教えてください。(1)What[何に取り組み、どのような目標を掲げた？](2)Result[結果はどうだった？] (3)How[目標達成に向け,どのように行動した？](4)Why[なぜその行動をとった？](5)Learn to Next[この経験から何を学び、次のアクションにどう活かす？](800文字以内)
A (1) What：大学時代、児童養護施設でボランティア活動に取り組んだ。施設には知的障害を持つ子ども達が60人ほど暮らしているが、人と関わろうとせず「遊んでほしい」といった自己主張をしない子ども達が多かった。私は子ども達と接していて、おとなしいというより子どもらしさがないと感じた。そこで、子ども達に自分の気持ちを表現することの楽しさを知ってもらうという目標を掲げた。(2)Result：子ども達は気持ちを伝えようとし始め、積極的に私たちに関わるようになった。怒ったり笑ったり、表情も豊かになった。施設の職員からは、以前はおとなしかったが、現在は子どもらしく元気で良いと言って頂いた。(3)How：週に１度施設を訪問し、手作りのカルタを持っていき、子ども達と遊ぼうとした。しかし、子ども達はカルタに興味を示さなかった。そこで私は、手話をつけて劇をすることをボランティア達に提案した。感情を声色や表情でも表現することを心がけながら、子ども達に手話劇を披露した。(4)Why：まず子ども達が自己主張しないのはなぜかを考え、2つの理由が浮かんだ。1つは施設の職員の人手が足りず、1人１人を十分に見ることができないため、子ども達が諦めて欲求を伝えないこと。もう１つは、養護学校に通っているが、施設での家庭学習のサポートが弱いこと。そこで、１人１人に寄り添い、気持ちを表現するのに必要な言葉や文字を教えようと試みた。カルタに興味を示さないのは、それが無機質な「物」だからと考え、子ども達の視線を私たちに向けることを考えた。そこで、手を動かし、表情も大切な手話で子ども達の関心を引き、気持ちを表現する楽しさを伝えようと考えた。(5)Learn to Next：困難でも粘り強く考えれば、解決の糸口は見つけられることを学んだ。今後も、物事の問題を引き起こしていることは何かを考え、それに対する解決策を試行錯誤し粘り強く考えることで、解決できると確信する。 ノボノルディスクファーマのインターンESの回答です。
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【内定】エントリーシート
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このQAはノボノルディスクファーマのインターンESの内容です。
Q １.「目標を掲げて活動し、成長した経験」を教えてください。(1)What[何に取り組み、どのような目標を掲げた？](2)Result[結果はどうだった？] (3)How[目標達成に向け,どのように行動した？](4)Why[なぜその行動をとった？](5)Learn to Next[この経験から何を学び、次のアクションにどう活かす？] (800文字)
A ⑴テニスサークルで主将を務めた際、「チームリーダーに必要なことは何かを考え、実行してきた」取り組みを挙げさせて頂きます。高校時代に全国大会に出場したこともあり、「ただテニスがうまい」という理由で、私は主将に任命されました。しかし、高校時代からの課題として、「競技力向上を図ってきた一方で、チームマネジメントから逃げてきた」という現状がありました。そこで「これを機に自分の課題を克服する！」ことを決意し、同時に学内対抗団体戦においてチームを初優勝に導くことを目標に掲げました。 ⑵効果的なマネジメントを実現することができ、目標通りの創部40年来初の学内団体戦優勝という成果を上げることができました。 ⑶二点の行動を起こしました。一点目は、「喋る能力の向上」です。具体的にはゼミ研究での発表を積極的に行うなど、常日頃から「緊張しやすい場面で喋る」ことを心掛けました。これにより、喋ることへの苦手意識を無くし、部員により分かりやすく指示を伝えられるようになりました。二点目は、「チームに競争と共存を取り入れる」ことです。まず「競争」については、代表選手の選び方をこれまでの話し合いから、部内戦による実力主義へと変更させました。次に「共存」については、月に一度全員で必ず練習する機会を設け、その都度絶対に優勝するという目標を共有しました。これにより、チームに一体感が生まれました。 ⑷一点目に関しては、マネジメントをする上で、私の最大の弱点であった「人に言葉で伝えていくこと」を克服しなければならないと考えたためです。二点目に関しては、これまでの敗因を分析した結果、個人の実力不足とチームの一体感の欠如が問題だと考え、「競争と共存」が必要であるとしました。 ⑸この経験から、何かの課題を解決するうえで、「絶対に逃げないことの大切さ」を学び、今後は「苦手なことほど、積極的に取り組む」ことに活かしたいと考えております。 ノボノルディスクファーマのインターンESの回答です。
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