ジャックスの本選考ES
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エントリーシート（総合職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。（320文字以内）
A 大学3年次に学術会証券研究部で臨んだ証券ゼミナール大会です。そこでは事前に作成した論文をもとに討論を行います。約半年間、４人チームのリーダーを務め、前年も参加した同大会で賞を受賞できなかった悔しさから目標は優秀賞獲得を掲げました。チームの課題は「論題への知識」と「討論力」の2つの不足だと考え解決すべく施策を講じました。1つ目の「論題への知識」については毎週2回90分程勉強会を行いました。2つ目の「討論力」については他大学に協力を仰ぎ模擬討論を実施しました。模擬討論ではチームで連携を取りながら意見を主張する練習及び質問への回答を通じて討論力を向上させました。結果、優秀賞には及びませんでしたが95チーム中準優秀賞を受賞できました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（グローバル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。※改行禁止（320文字以下）
A ○○での接客のアルバイトだ。老若男女、商品知識が有る方から無い方まで、幅広い属性のお客様が来店されたことから、様々なニーズに応えることができる会話の仕方を身に付ける必要があった。私は、求めている情報を正確に提供することが大切であると考え、「傾聴し、分析する」というステップを大切にした。具体的には、「自分のおすすめからではなく、お客様への質問から会話を始める」ということを意識して接客をし、お客様との会話で得た情報を分析、整理して、他のお客様への接客に活かすようにした。結果、お客様から、「店舗に買いに来て良かった」という言葉を頂けるようになった。この経験から、多種多様なニーズに応えるカギは傾聴力と分析力であるという事を学んだ。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（リージョナル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。(320文字以下）
A 学園祭実行委員として応募団体数の増加に努めた。コロナ禍で学園祭への関心が薄れ、応募数が減少していたため、３つの施策を打った。1つ目は例年対面形式で行っていた説明会をオンラインと併用し、アーカイブ配信を行うことで都合がつかない学生も参加しやすくした。2つ目に食品提供を解禁し、参考資料を作成した。団体から解禁してほしいとの要望が多く、2年ぶりであるため参考資料として過去のレシピ集等を配布した。3つ目に消毒・換気の他に提供方法を工夫し、感染リスクの低下に努めた。結果として去年の3倍以上の団体が参加し、学生からの関心を取り戻すことができた。この経験を通じて、多角的な視点を培い、相手の立場に寄り添うことでより良い提案ができることを学んだ。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。（320文字以下）
A ゼミ活動において、女性の早期退職というテーマでプレゼン大会優勝を目標に活動したことだ。座談会を実施して、職場の理解の向上につなげるという提案を考えたが、提案を裏付ける具体例や、実現可能性が不透明であるという課題があった。私は、企業の実態を探るべく、女性が活躍している企業に話を聞こうとメンバーに呼びかけ、20社以上の企業選定と3社のアポイントを担当した。チームで合計30社以上に取材依頼を出し、6社に取材をさせて頂き、女性活躍の現状や、取り組みの苦労、提案に対するアドバイスを頂き、提案の具体性を上げることが出来た。その結果、学内大会の労働ブロックで優勝し、チームで目標達成する喜びと、主体的に行動する大切さを学ぶことが出来た。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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Q ⚪︎学生時代力を注いだことをご記入ください。（320文字以内）
A 世界一の売上を誇るスターバックス渋谷ツタヤ店でのアルバイトに尽力した。働き始めた頃は全体の6割を占める外国人のお客様とうまく話せず、ドリンク作成のスピードがお客様の数に追いつかなかった。これらの課題を解決すべく接客面では接客で使う英語をノートにまとめ恥ずかしがらず積極的に英語を話すようにした。ドリンク作成に関しては同時に2〜3つのドリンクを作る事ができるよう自らルーティンを作成し、常に次にその次に何を行うのかという事を考えながら行動した。こうした事で接客に関しては店員80人いる中でスタッフランキング1位に選んで頂き、ドリンク作成に関してはピークタイムの15〜18時のドリンク作成を任せて頂けた。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（リージョナル職スタッフコース）
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Q ガクチカ（320字以内）
A 塾講師として高校受験生の志望校合格に尽力しました。約３年間で６人の受験生を担当しましたが、生徒の個性は様々であり、新人時代は生徒の成績向上が難しく悩んでいました。そこで、生徒の個性に合わせた最適な指導の考案に努めました。例えば、課題を全くやらない生徒に対し、複数の工夫を施しました。具体的には（１）課題を本人ができると言った量にし、日割りにする（２）生徒に目標と現状の差を把握させ、課題の必要性を認識させる等です。その結果、生徒に学習習慣を身に付けさせることに成功しました。このように、生徒目線を忘れず、生徒自身や他の講師の意見も参考にしながら試行錯誤を重ねることで、これまでに担当した受験生の６人中５人を志望校合格に導くことができました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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Q 趣味・特技（80文字以内）
A 趣味は旅行で、特技は初対面の人と短時間で打ち解けることです。アルバイトや旅行先では笑顔で会話し共通点を見出すことで、初対面というガードを緩めることができます。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（リージョナル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。(320文字以下)
A 個別指導塾でのアルバイトで生徒の成績を大幅に上げたことです。 生徒全員の成績を上げることを目標にしていましたが、多くの生徒の成績が伸び悩んでいました。理由を分析したところ、生徒全員に同じ指導方法をとっていたことが原因と考えました。 この課題に対し、二つの取り組みを行いました。 一つ目は「マニュアルの一新」です。校舎長と相談をし、生徒のパターンごとに大まかな指導の枠組みを作った後に、生徒一人ずつの性格に合わせて、指導計画を変えました。 二つ目は「勉強内容・時間の管理」です。 この二つの取り組みにより、生徒全員の成績を上げることに成功しました。 この経験から課題に対して自分からアプローチして、課題解決のために柔軟に対応する楽しさを学びました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。(320文字以下)
A 力を入れたことは、大学編入後のプログラミング技術の習得だ。大学編入が決定してからは、自ら参考書等を集めて勉強を始めたものの、これまで外国語を専門として学んでいた私にとっては、プログラミング等を扱う専門的な授業は容易ではなく、当初は周りの学生と比べて知識や経験が全く足りず、ゼミの活動において貢献することが出来なかった。ただ、自ら挑戦をした事に対して、途中で投げ出すことは嫌だったので、積極的に担当教授や同じゼミの友人達に尋ねる姿勢を大切にし、通常の授業に加えて予習と復習を欠かさずに行うようにした。少しずつではあるが、専門的な知識が付いていき、他のゼミ生と同じように授業内容が理解できるようになったのは、非常に嬉しくやりがいを感じた。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（リージョナル職）
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Q 学生時代に力を注いだこと(320字以内)
A 所属する○○サークルで○年次に参加した公演で、今まで選んでこなかった同学年のいないチームを選択し、出演したことです。今までにない環境でやり遂げられるのか、不安や悩みはありましたが、憧れの先輩から多くの事柄を学びたい思いと新たな環境に挑戦することで自信をつけたい思いからそのチームを選択しました。練習期間は積極的に行動することを意識し、自分自身でも○○を考え、先輩のものと照らし合わせることやわからない箇所を素直に先輩に聞くこと、後輩に自ら教えに行くことを行っていました。その結果、技術の習得やチーム内の円滑なコミュニケーションが可能になり、本番成功につながりました。この経験から、新たな環境に挑戦し、適応する力が身につきました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（リージョナル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。
A ３年間続けている〇〇での個別指導のアルバイトです。小学校レベルのミスが減らず、偏差値が40に満たない高校3年生の生徒を担当しました。生徒に危機感を持たせようと敢えて他の受験生と比較する指導を行ったところ、保護者の方から厳しすぎると名指しのクレームをいただいてしまいました。社員の方にも叱られ落ち込みましたが、担当生徒の成績を伸ばすという自分の役割は果たしたいと思い、指導方法の見直しを決意。自ら先輩指導員や講師の方にアドバイスを伺い、競争心ではなく自己肯定感を高めて向上心を伸ばす指導に切り替えました。結果として、生徒の学習意欲は向上し、志望校に合格。相手の意識や行動を変えるには、自分が魅力的な立場に変わることが大切であると学びました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（リージョナル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。(320文字以下)
A 私は以前通っていた塾で、小学生と中学生に個別指導行う、講師のアルバイトをしました。指導する上でいくつか工夫を凝らしました。〈1〉長時間集中できない生徒に対しては、得意・不得意な教科を探り出し、交互に授業を行うようにしました。その結果、生徒が退屈せずに集中して取り組むことができました。〈2〉私が通っていた頃を思い出し、生徒に対して積極的にコミュニケーションを取ることを心掛けました。学校や部活などの会話をすることで生徒と打ち解けられるきっかけとなり、生徒自ら積極的に質問などするように変化しました。この経験を生かし、現在のアルバイトで後輩を教育する際、コミュニケーションを取り、質問がしやすい雰囲気づくりを心掛けています。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（リージョナル職）
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Q 普通自動車運転免許以外の所有資格（120字）
A 秘書技能検定2級、2級ファイナンシャル・プランニング技能士、日商簿記検定2級 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代に力を注いだことをご記入ください。
A 百貨店での洋菓子販売のアルバイトにおける新人教育です。私が働く店では業務内容が難しいにも関わらず、すぐに即戦力として必要とされ対応できず、多数が早期に退職することが問題でした。そこで教育係を務めた私は、新人に寄り添った指導が必要と考えルールを教えるときには理由を併せて教え、考えながら行動できるようにしました。また、理解が浅い作業の手順を紙にまとめて渡し習得できるまで粘り強く指導しました。さらに、終業後には仕事以外の話をし、密な関係を築くことで互いに信頼して仕事ができるようにしました。その結果、私が教育係を務めてから退職者が大幅に減少しました。この経験から相手のことを考え行動することや相手と良好な関係を築くことの重要性を学びました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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Q 志望動機（320文字）
A 「人々の日常生活を豊かに」できるフィールドで働きたい。ただ、「豊かに」と一言で言っても、そこには二つの意味があると考える。一つは「不」の存在が解消された時だ。現金決済に付随する不便性や世間のキャッシュレスに対する不安を、貴社のMUFGによる圧倒的な顧客基盤の強みと共に解消したい。二つ目に、人々が価値のある体験をした時、いわゆる「経験価値」だ。この点は、お客様の決済のシーンに寄り添ったビジネスをしている点に魅力を感じた。日常的な決済から人生を左右する決済まで包括的に行う貴社でなら、お客様の「購入」という経験を決済のフィールドから支えることができる。以上の二点を実現する環境が整っていると考え、志望に至る。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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【内定】エントリーシート（グローバル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 志望理由
A 私は、市場の大きさと今後の市場規模拡大の可能性に魅力を感じ、クレジット業界に興味を持っている。また、決済という人々にとって当たり前のものを、より良く、便利に変えていくことができる点に強く惹かれた。特に貴社では、様々な事業を通して、お客様のニーズに合わせた商品を提供するとともに、豊かな消費生活のための価値提案を続けているところに魅力を感じている。 私は、その中でもクレジット事業に興味がある。ローンによって、購買機会の拡大やお客様の生活をサポートしていることを知り、お客様の身近なところで社会に貢献できると考えた。貴社の戦略商品を活用して、加盟店様やお客様にとってより良いサービスを提供するための取り組みに私も関わりたいと思っている。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（総合職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代力を注いだことをご記入ください。320文字以下
A 2日間でのボランティア活動で、30人の学生を取りまとめたことです。1日目終了後、休憩が少なかったといった不満が多く出てしまいした。そこで、2日目は全体を俯瞰的に見ることに注力しました。まずは現地の方に1日目の状態を伝え、管理業務に専念出来るよう交渉しました。その上でメンバーに積極的に声を掛け、休憩は取れているかといった状況を把握することを心掛けました。その結果、学生からの不満の声は無くなり、活動後のアンケートで8割以上の学生からまた行きたいと答えてもらえました。この経験から、組織をまとめる際にメンバーの気持ちに寄り添い、状況を把握することの大切さを学びました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（事務系）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 学生時代に力を注いだことをご記入してください。(320字)
A 大学のディベートゼミで、先輩方のチームに、唯一同期と後輩だけで組んだチームで勝利した経験です。負けず嫌いな私は、先輩がいないという困難な状況でも負けたくないと思い、取り組みました。先輩方のチームに勝つには知識も経験も足りず、最初は歯が立ちませんでした。そこでチームのメンバーを誘い、知識と経験を積むように主体的に行動しました。具体的には、過去のディベートの録音を全て聴いたり、教授が他大学で担当するディベートゼミに足を運んだりしました。この結果、知識量とディベートの立ち回りが底上げされ、勝利することができました。この経験から、目標に向かって主体的に行動することや周囲を巻き込むための「絶対成し遂げる」という情熱が大切だと学びました。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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エントリーシート（リージョナル職）
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このQAはジャックスの本選考ESの内容です。
Q 志望理由
A アルバイトの経験から人と関わり、人の役に立てる仕事をしたいと考え、志望しました。貴社はカード事業だけでなく、クレジット事業、ファイナンス事業も行っており、より多くの人々に便利さを届けることができ、お客様の人生が良いものになるようにサポートできると思ったからです。また、今ある事業だけでなく新しい事業にも取り組み、成長し続けている姿勢にも魅力を感じました。アルバイトの経験を活かし、お客様に便利さを届けるためにできることを考えていきたいです。 ジャックスの本選考ESの回答です。
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