ヤマザキビスケットの本選考ES
10 件
-
エントリーシート（生産部門）
0
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください。(600文字以内)
A 学生時代のバレーボール部での活動において、「対人能力」が養われたと考えます。部員は15名で、私はゲームキャプテンを務めていました。部活動を行う中で、価値観の異なるメンバー間で足並みを揃えることが課題として挙げられました。なぜかというと、経験者と未経験者、部活動後に自主練習に参加する人としない人のモチベーションの差が大きく、まとまりがないと感じていたからです。そこで、部活動の1日分の練習時間を全体で話し合う時間に充てることにしました。まず、部活動に対する意見や想いを一人一人聞き出しました。その中で、トーナメントを勝ち抜いて上位に食い込みたいと考える人たちと楽しんでバレーボールをしたい人たちで、価値観に差があることがわかりました。そのことを全体で共有し、それを踏まえたうえで、モチベーション一致には共通の目標が必要であると考えました。話し合いの結果、「全員バレーで未だ達成したことの無い、ベスト16以上を目指す」という目標を設定するに至りました。目標を定めたことで、全員が共通のゴールを目指して自主的に練習に参加するようになり、チームの一体感の高まりを感じました。その結果、県新人大会において強豪校を打破し、ベスト１６に食い込むことが出来ました。この経験を活かし、今後もチームワークを大切にし、共通の目標を達成するために努力していきたいです。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
0
-
エントリーシート（研究開発職）
0
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください。（600字以内）
A 【研究室で初めてウイルスを使用した研究に挑戦】 現在私が行っている研究では、ウイルスを使用しています。しかし所属研究室では初の取り組みであったため、ウイルスの培養などウイルスの取り扱いに関する技術全てを自ら検討する必要がありました。そんな中、ウイルスの定量に苦戦し、教授からウイルスを用いない実験系を提案されたことがありました。しかし私は自身の研究と同時に、新たな実験系の提供することで研究室の発展に貢献したいと考えました。そこで、約60報以上の論文を熟読し、具体的な解決策を提案することで検討を継続する許可を得ました。さらに、学会での情報収集や外部の研究機関から助言を求めるなど、他者との連携を強めながら粘り強く検討を続けました。検討の際に失敗したプレートを参考のために保管していたところ、いつの間にか200枚以上になっていました。1年を要しましたが、粘り強く検討を続け、独自のプロトコールを作成した結果、課題であった全ての実験系の確立に成功し、昨年開催された学会にて研究成果を報告させていただくことができました。教授からは「良い意味で諦めが悪い」と評価を得ることができました。このように私は、困難な目標にも諦めずに取り組める「前向きな成長意欲」と、困難な状況を受け入れ、最善を尽くすことができる「柔軟性」を併せ持ちます。これらの長所を活かし、「価値ある製品の提供」を目指して、新規性を追い求め続けます。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
0
-
エントリーシート（営業）
1
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください。（600字以内）
A 大学時代のドラッグストアのアルバイトにおいて、推奨販売の取組み人数を増やした経験です。推奨販売とは、市販薬を購入するお客様に研究費の低い後発医薬品を提案し、安価かつ店側にも利益のある商品を販売することです。店舗目標は「全員で推奨販売を行うこと」でしたが、推奨販売は強制ではない為、アルバイト11名中、私しか行っていませんでした。そこで、店長から推奨販売推進係に任命された私は、その期待に応えたく、目標達成の為にアルバイトに働きかけました。アルバイトとコミュニケーションを取り、掴んだ課題を基に2点の取組みを行いました。 1点目は「ノウハウの共有」です。アルバイトは推奨販売の経験がなかった為、私が培ったノウハウをロールプレイングで共有しました。この共有において、個人の性格に合わせた対応を意識しました。 2点目は「報酬制度の導入」です。強制ではない推奨販売を行うメリットがないという意見があった為、報酬制度を店長に提案し、採用に至りました。この制度では、チーム対抗戦で推奨販売を行うことで、楽しさを生み出せたと考えています。 これらの取組みを10ヶ月継続した結果、11名全員が推奨販売を行うようになり、さらに月間推奨販売売上を98店舗中54位から2位にできました。 この経験から、課題を掴んだ施策を行い、成果を残せた点で、相手の視点に立って行動する大切さを学びました。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
1
-
エントリーシート（営業）
0
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人物像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え、あなたがとった行動、得られた結果を交えて具体的に記述してください。(600字以内)
A 大学3年生の時の、学園祭実行委員会の活動です。学園祭当日に向けて地道に準備を進める必要がありますが、作業に人が集まらないのが課題でした。特に、作業初日の後輩の参加は一人だけという厳しい状況でした。この原因は、昨年の学園祭が中止されたことによる学園祭や実行委員会そのものへの理解不足から生じる不安であると考えました。私は「チーム全員で成功させ心に残る学園祭にする」という目標を掲げ、後輩が作業に来やすい環境を作るため次の三つのことを実行しました。一つ目に、同期との楽しそうな写真を撮り、自分たちがどういう人柄かをアピールすること、二つ目に、進捗状況をメンバー全員がいる場で共有し、具体的にどんなことをしているのかを想像しやすくすること、三つ目に、食事の場を設け一緒に会話をすることでお互いを知る機会を作ること、以上を実行しました。その結果、最後には一、二年生全員が作業に揃い、無事に成功させることができました。さらに、「準備が楽しかった」という後輩の声や学園祭準備を機に年齢関係なく実行委員同士の仲が深まる様子を見て、大きな達成感を得ることができました。この経験では、1、2年生の立場に立って考え親しみやすさを意識し働きかけを行う「対人能力」と、現状の課題を発見・分析し目標に向かって取り組み続ける「前向きな成長意欲」が発揮されたと考えます。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
0
-
エントリーシート（総合職）
2
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください。(600文字以内)
A 私は貴社の求める「前向きな成長意欲」を持っています。発揮されたエピソードは「大学受験の失敗から、編入試験に合格し、留学に挑戦した」事です。私は大学受験に失敗し、第一志望でない大学へ入学しました。悔しさで落ち込みましたが、置かれた環境に関わらず、頑張り次第で成長できると考え、熱心に勉強しました。そして勉強していく中で、「〜大学でやりたい研究に携わりたい」という意欲から、編入試験に挑戦しました。私は、以前の大学受験での失敗の原因は、「漠然とした目標に向かった、問題をこなすのみの闇雲な勉強」をしていた為だと考えました。それを踏まえ、試験範囲や評価項目を入念にチェックし、試験までの1年間でスケジュールを組み、理解に重点を置いた勉強法を実践しました。その結果、編入試験に合格し、志望していた研究に携われました。さらにその後、研究内容を発展させる為に留学に挑戦しました。留学の資金確保の為にトビタテ！留学JAPANという難易度の高い奨学金制度に応募しました。採用選考の中には、当時苦手だったプレゼンテーションによる、研究内容と留学先でのビジョンを審査員に発表する必要がありました。そこでわかりやすい内容にする為に先生と家族に繰り返し見てもらう事で自分が納得するまで修正と発表練習を繰り返しました。結果、審査員から分かりやすいとの好評をいただき、選考に合格し、留学への切符を掴みました。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
2
-
エントリーシート（営業部門（営業販売））（事務系総合職）
4
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 学生時代のエピソード 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください。(600字以内)
A 私は学生時代、ダンス活動において「前向きな成長意欲」を発揮しました。それは大学３年生の冬に、200人を擁するダンスサークルの引退公演で、公演内容の根本的な改革により、成功に導いた、という経験です。「観客総動員数の著しい減少」という課題を解決するために、保守的であった幹部を説得し既存の公演をゼロベースで見直し、再構築を実施しました。１「公演の内容に新規性を持たせるために、受け継がれてきたショーの順番を変更する」本番の一ヶ月前に、ショーの見せ合いの場を設け、各ジャンルリーダが審査員となり、完成度で順位付けをしました。さらにその順位をショーの出演順に反映させ、1位がトリを飾ることで公演終盤の盛り上がりに重点を置き、観客の倦怠感払拭に繋げました。２「大目標から逆算した小目標を設定・共有する」公演に対する熱意の方向性を一貫させるべく、過去最高の公演のために、それまでの公演を超えるという意味を込めて、『下克上』という大目標を立てました。各ジャンル内では、小目標を半月毎に設定・共有し、個々の士気を高めました。以上を徹底した結果、前年のおよそ1.5倍の観客総動員数を達成し、過去最高の記録を達成しました。この経験から、いかなる環境でも、高い志を持ち、現状に満足せず、常に成長を模索することに大きなやりがいを感じました。営業においても、何事にも挫けないタフさを武器に、貢献したいと思います。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
4
-
【内定】エントリーシート（総合職）
31
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください。(600字以内)
A 私は何でも吸収してオリジナルを作ることのできる製造マシーンです。大学での研究を通して「対人能力」「柔軟性」を発揮しました。私は大豆イソフラボンのあまり知られていない効果について研究していたことに惹かれ、その研究テーマを選びました。一般的に知られていないということから、今までの方法だけでは限界があり、研究は足踏み状態でした。私の「柔軟性」から、もっと違う視点から新しい方法を試してみようと考え、別テーマや他大学の実験方法にも目を向けました。自分の考えやひらめきを軸に、他分野から取り入れることが出来そうなものを取り入れながら、今までには無かった、新たな実験系や分析方法を立ち上げました。しかしオリジナルの方法は、始めはうまくいきませんでした。そこで私の「対人能力」で先生のアドバイスを頂きながら、テーマの先輩後輩の助けを借りながら、何度も試行錯誤し、1年以上その方法に確信を持って分析し続けた結果、今まで分かっていなかったことを明らかにすることができました。自分の考えを貫きながらも、周囲からの情報を取捨選択し吸収していくことで初めて、新たなものが生まれるということを、研究を通して学びました。私はこの経験を活かし、世界をあっと驚かせるような、今までにない新しいものを作り上げてみせます。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
31
-
【内定】エントリーシート（技術職）
20
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 「求める人材像」の特徴を発揮できたエピソード（600字以内）
A アルバイトで個別指導塾の講師を三年間続けている中で、ある一人の生徒を約二年間担当し、成績を上げたことです。その生徒は入塾した当初から担当していますが、最初は成績上位に入る点数をとっていました。しかし定期テストを重ねるにつれ点数が下がっていき、ご両親からクレームがきてしまい講師の変更を求められてしまったのです。しかし私は点数が下がった時の生徒のがっかりした顔が忘れられず、また自分の指導に中途半端で終わらせたくないという思いから、今までの指導方法を見直し、ご両親に向け中長期授業計画を作成し説得することで、もう一度指導を行うことを許して頂きました。そこから私はまず生徒の性格を考え、小さな「できる」を増やすことから始めました。頑固で面倒臭がりの性格だったので、小さな積み重ねが学力向上に繋がると考えたからです。具体的には生徒が自ら答えを導くように質問形式で授業を進め、宿題は一週間分を日割りで出し、自作のオリジナルテストを毎回実施しました。また定期テストの傾向や自分の体験談を話し、今やっている勉強に説得力を持たせることで、少しずつ勉強に意欲を示してくれるようになりました。その結果次の定期テストでは三十点アップすることが出来、ご両親からも信頼を取り戻すことが出来ました。今は高校受験に向け、指導を続けています。この経験から地道な努力と熱意が、物事を達成する上で大切であることを学びました。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
20
-
エントリーシート（総合職）
10
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 当社の「求める人材像」の特徴をあなたが発揮できた学生時代のエピソードを教えてください。その際、あなたの考え・あなたが取った行動・得られた結果を交えて具体的に記述してください (600文字以内) 対人能力：周囲を巻き込む、人間関係を築く 前向きな成長意欲：困難にも悲観しない、逆境を糧にする、愚直に努力を積み重ねる 柔軟性：多様な価値観と環境を受け入れる、状況に応じて最善を尽くせる
A 「求める人材」の特徴の全てが留学生活で発揮されました。私は専攻分野である東南アジア学をインテンシブな環境で学ぶため、大学3年の9月から9ヶ月間、イギリスのリーズ大学に留学しました。留学中は現地の学生との交流を通じて視野を広げたいと考えていましたが、語学力不足から留学当初は上手くコミュニケーションを取ることが出来ませんでした。そこで、積極的に新しいコミュニティ―に混ざることにしました。会話力を上げるには実践の中で学ぶことが一番だと考えたからです。毎日のように交流会やサークルに参加し、会話する際には 1.わからないことは恥かしがらずに聞き直す 2.笑顔と相槌を絶やさない 3.上手くいかなくても切り替える の3点を意識しました。失敗を恐れずに積極的に話しかけるようにした結果、150人以上の友人を作ることができ、様々な文化的価値観や考えに触れることが出来ました。また、会話を通じて英語力とコミュニケーション能力も向上しました。以上の経験から、困難な状況下でも気落ちするのではなく、前向きに行動に移すことで良い結果を生むことが出来ると気づき、失敗を恐れないチャレンジ精神を得る事が出来ました。この経験を活かし、貴社でも常にチャレンジ精神を持って、お客様の満足の行く商品の提供に尽力したいです。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
10
-
エントリーシート（総合職）
5
このQAはヤマザキビスケットの本選考ESの内容です。
Q 現在在籍している学校に入学してから、あなたが継続的に取り組み成果を上げたこと（もしくは挑戦していること）は何ですか？（学内・学外活動問わず）あなたの特徴を活かせた体験も併せて記入して下さい。 ※600字以内
A 私が学生時代で力を注いだことは、体育会の硬式野球部での活動です。野球は小学生の頃に始め、中高でもずっと部活動に所属していました。大学でも技術の向上とともに、仲間との勝利の喜びを分かち合う野球の良さを再び味わいたいと思い、期待を膨らませて入部しました。しかし、1年時は試合への出場機会も少なく、決して満足のいくものではありませんでした。そこで、自分に何が足りないのかを考えたときに、根本的なパワー不足であると気づいたのです。技術的な部分もさることながら、一つ一つのプレーにおいて大学野球と高校野球にはパワー、スピードともに大きな差があります。自身の弱点を補わない限り出番はないと思い、筋力トレーニングなどの基礎練習を多く取り入れました。その結果、練習試合や大会など実践の機会でも結果を残せるようになり、同地区の大会では個人表彰もいただくことができました。 大学生活の4年間という限られた期間で、自身の課題を分析し、目標を設定し、地道に実践することにより乗り越えることができました。これは私にとって非常に大きな経験であり、大きな自信となりました。 ヤマザキビスケットの本選考ESの回答です。
5
