日立製作所

オープン・カンパニー

  • 24卒
  • 説明会
  • オンライン
締切 22/06/11 12:00

最終更新日：2022年05月20日

情報の精度には最大限注意しておりますが、新型コロナウイルスの感染予防対策等による社会情勢の変化の影響で、募集内容に随時変更があるかもしれないため、本記事に記載の情報は最新ではない可能性があります。締切情報収集の際には本記事の記載情報だけでなく、必ず当該企業の採用HP/マイページなどでご確認いただき、そこで発表されている"最新の一次情報"を優先して下さいますよう、お願い申し上げます。

日立製作所の各事業分野および日立グループ各社が集う合同WEBセミナーです。
それぞれの事業分野から様々な職種の先輩社員が登壇し、事業や仕事内容について紹介します。
日立を理解するファーストステップとして、是非ご活用ください。

■開催日時
2022年6月11日(土)・12日(日)　10:00～17:30

■予約期限
各セミナー開催日の前日12:00まで

■予約方法
「Hitachi Open Company Online」よりご予約ください。

日立製作所

ES・選考レポート 10件

エントリーシート（事務系総合職） 日立製作所 2023卒 男性 Q 希望職種・希望分野を選んだ理由をご入力ください。（300文字以内）
A 「社会基盤となるインフラ事業に携わって生活を根底から支え、人々の未来を創りたい」と考え、本分野を志望する。幼少期の○○での生活や大学時代の○○の中で、無理な生産活動による環境汚染や社会インフラの未整備などの様々な社会課題を痛感してきた。しかしその一方で、現地で日本の製品や技術が受け入れられ、人々の生活を根底から支えているのを目にした経験から、誰もが平等に利用し、影響力の大きいインフラ事業に携わりたいと考えた。また、世界中のお客様と会社の懸け橋となり、潜在的なニーズを汲み取りながら高品質なモノとそこに込められた想いを届けていきたいと考え、営業職を志望している。 12
本選考レポート（人事） 日立製作所 2023卒 女性 Q 選考時期をお答えください。
A １月～４月 2
本選考レポート（オープンコース） 日立製作所 2023卒 女性 Q 選考時期をお答えください。
A 3月中旬～4月下旬 3
インターンレポート（技術系） 日立製作所 2023卒 男性 Q インターンが開催された月を選択してください。複数の月にまたがる場合はインターンが始まった月をお答えください。
A 8月 0
【内定】エントリーシート（事務職） 日立製作所 2023卒 男性 Q 希望職種・希望分野を選んだ理由をご入力ください。(300文字以内)
A 様々な社会問題の観点から、鉄道や流通を含めたモビリティの分野は現在、そして今後も大きく変化していくことが予想されます。高速鉄道移動の活発化、鉄道と自動車の自動運転、電気自動車化による充電インフラの発展などが挙げられますが、これらのインフラ整備にはシステムの導入が不可欠であると思います。それらの事業に関連する多くの人々とのコミュニケーションの中で必要なシステムを設計し、サービスの内容そのものに携わることで、今後拡大していくインフラ整備の方向性を築き上げたいと考えたのでシステムエンジニアを志望しました。 18
【合格】インターンエントリーシート（SE） 日立製作所 2023卒 男性 Q 冬季キャリア教育（事務系）への参加をご希望とされる理由を教えてください。（400字以内）
A まず私はSEの仕事に興味があります。人々や企業をシステムを用いて裏側から支えて社会に何らかの価値を提供したいという意志があるからです。SEとして社会貢献をすることは課題解決の出来具合や、達成感を感じやすいと思います。キャリア教育を通してSEの業務内容のみならず、そのようなソリューションや達成感を肌で感じてみたいと考えています。次に貴社を選んだ理由ですが、生半可な知識だけでは社会課題を解決できないので専門性を高める必要があるという貴社の考えに共感し、SEとして新たなシステムを生み出すことも可能であることに魅力を感じたというのが理由の一つです。そしてもう一つの理由としては、IT、OT、プロダクトの三つ全てに取り組んでいるという貴社の強みを知り、社会イノベーションの面でよりハイクオリティで応用性のあるものを作れるのは貴社ならではなのではないかと考え、その一端に触れてみたいと思ったからです。 2
エントリーシート（ICTソリューション） 日立製作所 2023卒 男性 Q 自分のセールスポイントを教えてください。(200字以内)
A 「行動により信頼関係を築く力」です。私はアルバイトで塾講師として勤務しています。授業前に上司である室長と打ち合わせをして準備をする、授業後に生徒の情報を室長に共有するなどの行動により室長から信頼を得ました。その結果、室長の公休日に普段は室長が勤務終了後に行う教室閉めを毎回任されるようになりました。この強みを生かして貴社でも周囲の人々と信頼関係を築きながら働いていきたいと考えています。 10
インターンエントリーシート（事務系総合職） 日立製作所 2023卒 男性 Q 弊社の夏季キャリア教育（事務系）への参加をご希望とされる理由を教えてください。（400字以内）
A 私には「テクノロジーの力で持続可能な社会を実現し、人々の可能性を広げたい」という想いがある。その想いは「横の横断的に展開される事業と縦の多様な技術」という総合力を活かし、多くの社会課題を解決し続けてきた貴社でこそ実現できると考えたため、参加を希望する。現在貴社はIoTデバイスを通じて得たデータの活用によって世の中に新たな価値を提供する「Lumada」にも取り組んでおり、常に挑戦することを止めないその姿勢に深い感銘を受けた。その上で、本ISの目標は2点ある。1点目は貴社への理解を深めることだ。モノを通じて人々の想いを繋げ、社会を支え続けてきた貴社の基盤である技術力と企業文化について理解したい。2点目は自己成長だ。私の強みである「現場目線」がビジネスの場面でどれだけ通用するのか。熱い志を持った仲間と共に、多面的な視野を要するワークを通じて自身の足りない能力を明確にし、成長に還元したい。 4
【合格】インターンエントリーシート 日立製作所 2023卒 女性 Q 弊社の夏季キャリア教育（事務系）への参加をご希望とされる理由を教えてください。（400字以内）
A 多様な技術・製品により、新しい価値を提供し、社会課題を解決する貴社の業務への理解を深めるためです。私は、多くの人々に前向きなきっかけを与えたいという目標があり、社会課題を解決する仕事に興味があります。貴社には運用・制御技術、情報技術、プロダクトをつくる力の蓄積があり、3つの組み合わせによって、他社にはできない幅広い課題解決ができると考えます。また、日本だけでなく、グローバルに社会イノベーション事業を進め、更なる成長を目指す姿勢にも感銘を受けました。そのため、貴社でこそ私の目標を実現できると感じ、貴社に興味を持ちました。 今回のキャリア教育にて、多様な技術力を活かして、イノベーションを起こし社会課題を解決するため、社員の皆様がどのように考え働かれているのか、考え方や働き方を学びたいと考えております。また、ワークを通じ、ビジネス視点で現在の自分に足りない考え方やスキルを知り、成長に繋げたいです。 6
エントリーシート（技術職） 日立製作所 2023卒 女性 Q 研究内容　(1200字以内)
A 【背景・目的】 ○○は育った環境と遺伝の両方の影響を受ける。遺伝的影響の一因として、神経伝達やホルモン伝達に関わる遺伝子の多型の関与が報告されている。現在ペットや家畜では、遺伝子多型と○○の関連が調べられている一方、野生動物での研究はほぼ存在しない。しかし、○○の遺伝的影響の解明は、繁殖時の相性判断など保全への活用が期待されており、重要である。そこで私は、○○を対象に、○○の遺伝的影響とその要因の解明を目的として、遺伝子多型の解析と飼育員を介した○○評価を行っている。 【結果①遺伝子多型の解析】 他種の先行研究から○○に関連する遺伝子○個を選定した。○○の全ゲノムデータから多型の有無を調べており、現在5個体の解析が完了した。選定した○遺伝子全てで一塩基置換(SNP)という多型が見つかった。そのうち、タンパク質に翻訳される領域におけるSNPは○遺伝子、アミノ酸置換が生じるSNPは○遺伝子で発見された。一部の多型の場所は、先行研究にて○○と関連があった多型と一致しており、今後の解析で○○との関連が発見される可能性が示唆された。 【結果②○○評価】 他種の先行研究をもとに、「○○」「○○」などの○○を示す形容詞 28項目を6段階で評価する形式のアンケートを作成した。アンケート内容改善のため、「不明」という選択肢を追加し予備調査を行った。○○をした学生○名が回答し、結果を２つの観点で検討した。 ⑴「不明」の回答率 28項目中17項目では、30％未満と低く問題ないと判断した。一方、○○に対する項目では「不明」の回答率が高かった。 対○○項目の原因は、評価者が学生のためと考えた。実際には日常的に接している飼育員が評価するため、飼育員であれば評価可能と判断した。対○○項目について、「不明」率は単独飼育個体が97%、複数飼育個体は8%であった。そのため、原因は単独飼育個体の高い「不明」率と考察した。単独飼育ゆえ、○○間関係の観察が不可能だったためと考え、本調査では「単独飼育のため不明」の項目の導入を決めた。 ⑵評価の信頼性 作成したアンケートが○○の評価法として適切か判断するため、統計解析を行った。 まず、評価者間で各個体への評価が一貫している項目を確認するため、級内相関係数を求めた。28項目中10項目で、一貫性があると判断できる0.4以上の値であった。 次に、一貫性があった項目について主成分分析を行った。今回の○○には、○○・○○・○○の3つの○○がみられると判明した。 一貫性と○○の抽出が確認されたため、このアンケートは○○の評価法として利用できると判断した。 【今後の展望】 遺伝子の多型解析を進めると共に、改善した評価法で○○評価を行い、○○と遺伝子の関連性を調べていく。 4

就活テクニック 6 件

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