日本電気(NEC)

本選考　営業/スタッフコース、SE（プロジェクトリーダー）コース

  • 20卒
  • 本選考
締切 19/04/21

最終更新日：2019年04月16日

■応募受付期間
・第一回受付　3月1日（金）〜年3月31日（日）終了
・第二回受付　4月8日（月）- 4月21日（日）

■募集職種
・営業/スタッフコース
予定職種：営業及びスタッフ（事業計画、戦略企画、経理、資財購買、人事、法務、知的財産など）

・SE（プロジェクトリーダー）コース
予定職種：システムエンジニア、サービスエンジニア

■選考フロー
・エントリーシートの提出、能力／適性検査受検
　　　↓
・面接（複数回）
　　　↓
・内々定

【ES設問内容】
・学生時代、最も一生懸命取り組んだことは何ですか？またその取り組みの過程でどのような経験をし、どのように成長したかお聞かせください。（400文字以内）
・あなたが当社で実現したいことをお聞かせください。またそれを実現するためには何が必要か、ご自身のお考えをお聞かせください。（400文字以内）
日本電気(NEC)

ES・選考レポート 10件

【内定】エントリーシート（SE） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q 学部　研究テーマ　（50文字以下）
A AIを用いた海の波の予測に関する基礎研究 1
インターンエントリーシート（医療ソリューション部門）（SE(システムエンジニア)） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q あなたが今回選んだ職種に応募した理由とその職種を通じて当社入社後に実現したいこと、期待することを教えてください。（400文字以下）
A IT技術を用いて医療業界の抱える課題を解決したい。私は研究室で勉強の一環として、◯◯データをもとに◯◯を判別する◯◯モデルを作成した。単純なモデルでも高い精度で判別に成功したのを見て、IT技術には医療の現場を変えうる力があることを感じ、興味を持った。医療業界では高齢化による患者の増加や従事者不足など多くの課題を抱えている。私はITソリューションの提案を通じてその助けとなりたいと感じたため、貴社の医療ソリューション部門のSEを志望する。特に貴社を志望したのは、貴社の医療領域を長く担当してきた経験から培った課題発見・解決力と、最先端のAIやネットワークといったIT技術があれば、お客様の要望に的確に応えることができると考えたからだ。貴社への入社後は自身の積極的に学ぶ姿勢を活かし、新しい技術を自発的に学び成長していきたい。また、SEとしてお客様に寄り添った提案を行い、医療を支えることで社会に貢献したい。 0
エントリーシート（法務職） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q これまでの経験で、自身で最も"挑戦した"と思えることは何ですか？※周囲を巻き込んだ・チームで取り組んだことがあれば優先してお聞かせください。(400字以下)
A 私が挑戦したことはスーパーマーケットのアルバイトで廃棄量を半分に減らした経験です。 当初は1日に30個ほどの商品を廃棄しており、その中に商品価値があるものも含まれている状態でした。この課題に対して、フードロスの削減と店舗の売り上げアップに繋げるために2つの取り組みを行いました。 1つ目は「割引作業の見直し」です。毎日決まった時間に割引をしていてはお客様のご来店状況に対応することができません。そこで、天候や曜日に応じて割引作業を行う時間を変更しました。 2つ目は「在庫量の調整」です。私は売り場に陳列する前に、鮮度が低下し廃棄する商品を減らしたいと考えました。そこで、社員の方の退勤後の状況を伝えることで商品の仕入れ量の調整をしていただきました。 この2つの取り組みの結果、廃棄量は30個から1年かけて15個程度に削減することができました。 0
【合格】インターンエントリーシート（知財） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q 選択したテーマ・職種を希望する理由を教えてください（100～300文字以内）
A 79_企業における知的財産(特許)の世界をのぞいてみよう 大学院の講義で知的財産について学び、知財職の業務に興味を持ったからだ。私は、発明者が０から１へと生み出した技術を１０、１００と価値のある発明へと導く手助けをしたいと考えている。そして特許の出願や権利化を行うことで、事業価値の創造と拡大に貢献できる知的財産に関わる業務に魅力を感じている。また、本インターンシップを通じて、実際の知的財産の権利化プロセスについて理解を深めたい。大学院の講義だけでは学ぶことのできないような、企業における、研究開発から生み出された発明を有効な特許にするための知識やノウハウを実務的ワークより体得したい。 0
【内定】エントリーシート（技術職） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q 困難を乗り越えて成し遂げた経験を教えてください。(300文字以上500文字以下)
A 修士1年の秋学会でのポスター発表だ。学部4年の5月には研究を始めていたため、修士1年という早い時期に研究成果が認められた。結果、学会に出させてもらうことができたが、問題点が2点あった。知識が足りない点と学会までの時間がなかった点である。これらの問題に対して、教授と多くのコミュニケーションをとり、進捗を逐一報告することを徹底し、ポスター発表を達成することが出来た。知識が足りなかった理由としては、それまで測定や解析を中心に行っていたためである。解決策として先行研究の論文を読み、自分なりの理解や疑問点をまとめた。それを踏まえ教授に相談することにより、物理的な理解や知見を深めることができた。また、時間がなかった点に関しては、応募直前で成果が出たためである。1か月程しか準備の時間がなかったため、無駄のある行動は出来なかった。そのため、進捗を教授に確認してもらい進め方が大きく間違えることがないように徹底した。このように教授とのコミュニケーションを１番に考えて行動した結果、余裕をもって準備が終わり発表練習を数多くこなすことができた。結果として当日は多くの人と議論でき、大きな達成感を得られた。 3
エントリーシート（事務職） 日本電気(NEC) 2024卒 女性 Q 研究内容（200文字以内）
A 日本と欧米での採用制度の比較や株式会社と家族経営の違い、株主のあるべき姿などコーポレートガバナンスを輪読やプレゼンを通して学んだ。またSDGs経営が企業にもたらす効果や企業による働き方改革に今は注目している。さらに他大学とディベートをする機会があり、「○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○」というテーマで立論の作成から反論や質問対策など、本格的なディスカッションの方法を学んだ。 1
エントリーシート（技術職） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q 学部　研究内容　※研究が進んでいればご記入ください。ない場合には「なし」とご記入ください（200文字以下）
A 有機超伝導体の超伝導ゆらぎの研究に取り組んでいます。超伝導には主に２つの特徴があります。電気抵抗がゼロになることと、マイスナー効果というものです。このマイスナー効果というものは磁性に関するものであり、超伝導体に外部から磁場をかけるとそれを打ち消すように内部に磁化が発生する現象です。私の超伝導ゆらぎの研究は特に磁性に関するものであり、転移温度よりも高い温度から磁化が微量に発生する原因を調べています。 1
エントリーシート（知的財産職） 日本電気(NEC) 2024卒 女性 Q 学部の研究内容
A ○○における○○のX/Y精子比 家畜は現場ごとに希望の性別が異なるため、〇〇が望まれている。性別の決定に関与するX/Y精子の比率は通常1：1だが、これを操作し〇〇が実現すれば、生産効率向上による畜産への経済的な貢献が可能だ。〇〇において、〇〇によってX/Y精子比が変化したという報告がある。他の動物種への応用を見据え、○○によるX/Y精子比変化を算出した。 0
エントリーシート（SE職） 日本電気(NEC) 2024卒 男性 Q あなたが今回選んだ職種に応募した理由とその職種を通じて当社入社後に実現したいこと、期待することを教えてください。(400字以内)
A 私はリーダーとしてバンドを結成した際、メンバーで目標達成までの課題を考え解決策を練り、目標を達成することにやりがいを感じた。この経験からチームで協働して、本質的な課題解決ができるSE職に魅力を感じた。また今後のキャリアパスを考える上でSEとしてITの知識を身に付けることで、営業のようにお客様と密接に関わる業務を行う際にも最適なサービス提供ができると考え志望する。 そしてSEとしてシステム開発に携わり、地域医療の課題を解決したい。○○に帰省した際、医療の地域格差を強く感じた。また今後高齢化や過疎化といった課題により、さらに広範囲で格差が生じると考えこの想いを抱いた。貴社は「MegaOak Telehealth」を用いたオンライン診療サービスや「ID－Link」といった地域医療の連携システムを開発し、医療課題の解決に力を入れている。貴社の下でこそ私の想いを明確に実現できると考える。 0
エントリーシート（技術職） 日本電気(NEC) 2024卒 女性 Q これまでの経験で、自身で最も"挑戦した"と思えることは何ですか？※周囲を巻き込んだ・チームで取り組んだことがあれば優先してお聞かせください。(400文字以下)
A 挑戦したことは、塾のアルバイトにおいて、校舎をあげて英単語対策を行ったことです。生徒と面談をしていたところ、高３の秋に英単語の暗記が完璧でないという課題が見つかりました。複数生徒へのヒアリングからこの課題が見受けられたため、個人に対してではなく校舎全体で解決をする必要があると考えました。そこで毎月行うミーティングで英単語対策の実施を提案したところ、毎来校時に10問の英単語テストを実施することが決定しました。実施の際は生徒へのフィードバックも併せて行い、生徒のモチベーション維持を目指しました。その中で効果的と感じた声掛けはスタッフ同士で共有することで、全スタッフがより適切な声掛けを行えるようになりました。以上の取り組みを行ったのち再度生徒にヒアリングをした際には、英単語の課題はなくなっておりました。校舎全体で対策を行うという新たな挑戦を行ったことで、生徒の学習環境改善に繋がった経験でした。 0

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